说起中山市实验高中，人们不得不惊叹于她一日千里的发展速度，从最初的两个教学班到目前的77个教学班，从2005年本科上线91人到2009年本科上线770人，剑锋直逼800大关。短短的五年时间，实验高中以她雍容大度的办学姿态，严谨开明的治学风范和与日俱增的良好声誉令中山朝野刮目相看。

获得成绩的背后，是学校老师心往一处想，劲往一处使，而老师们齐心合力的力量源泉则来自于先进科学的办学思想和办学体制。“以和谐为保障”是实验高中“自主发展”办学模式的重要组成部分，学校教职工以切身利益需求、身体健康需求、专业发展需求为纽带，各类群众组织得到了健康发展，充分激发了教师的责任感、使命感和认同感。教师们在学校集体平台上获得了事业成功的最大满足感。

群众组织得到发展的第一表现是民主管理学校政策得到充分落实。为了营造更加和谐的人文氛围，实验高中党总支以教职工利益需求为纽带，充分发挥教职工代表大会以及工会的民主管理和民主监督作用，实行了教代会主席团常任制，下设校务咨询委员会、专业工作委员会、年级工作组、招标工作组、内审工作组、监察工作组等6个常设专门工作机构。从学校重大方针政策的出台，教职工切身利益的保障，到学校财物的管理和运作等，教代会或其授权工作机构都全面、全程参与管理和监督。

在有效实施促进教师专业发展“三师工程”的过程中，实验高中又广开思路，独辟蹊径地提出了“三大联盟”和“三体计划”的群众性组织形式和配套的管理方法。

“三大联盟”是指教师专业联盟、教师文体联盟和教师联谊联盟，它建立在教师的专业发展需求、身体健康需求和心理情感需求的基础上，属于学校的群众组织，由教师自由组成、自愿参加、自主开展活动。它与学校行政组织的最大区别是更具有自主性、选择性。自发组织联盟的形式激起了全校教师极大的参与热情，在短时间内就如雨后春笋般成立了近40个教师联盟，其中，以学科带头人、高级德育教师、名师等为盟主的各个教师专业联盟，更是把中青年骨干教师的培养任务，由过去的行政指令，变为现在的自我行为。文体联盟有诸如篮球联盟、健美操联盟、象棋联盟等。为了保障各联盟正常开展活动，学校制订了《中山市实验高中教师联盟章程》和有关管理办法，还建立健全了“以奖代拨”的激励机制等。

“三体计划”是从物质和精神层面满足教师不同层次的需求，全面激发教职工自我提升和自我发展的原动力。其中的“康体计划”是引导教师树立“健康第一”的思想，学校定期举办健康讲座，为教师专门开辟健场室和配置各种设施设备，组织教师开展各种形式的体育锻炼。“宽体计划”就是创设宽松环境、舒展身心、提高效率。“温体计划”就是把党和组织的温暖送到教职工的心坎上，千方百计为他们解决后顾之忧，让教师轻装上阵。

在党总支的正确领导下，学校群众组织的健康发展，使学校内部形成了宽松、融洽的人性化人文氛围，促进了学校的和谐发展。

撰稿：邵韵 审核：欧阳文君 撰稿单位：市实验高中