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我的戒烟故事
·日期: 2011-06-23 16:27:39  ·作者:xhy   ·点击次数:1949

张剑波

我是八三年开始参加工作做老师的,由于教师的职业特点——经常要思考和伏案疾书,所以很早就开始与同事们一起吸烟了。从八九年开始,已经发展到每天一包,绝不间断。因而,办公室、课室外、操场、家里,经常可以看见我吸烟的身影。甚至,我看到别人的戒烟经验说要少抽烟,不要在每个地方让自己能够拿到烟,我就反其道而行之,在办公室、家里、自己的口袋都放好烟和打火机,生怕会错过抽烟的机会!

为此,我家人常劝我戒烟,说吸烟既伤自己和家人的身体,又浪费钱;我太太给我讲了很多抽烟的坏处,从正面鼓励到反面处罚,用了很多办法;我儿子读幼儿园时也在家人的鼓励下在我们客厅贴上“禁止吸烟”的图案,使得我每次在家吸烟只能由屋里转移到屋外,到阳台上吸;我们几个吸烟的同事也曾联手找过我说成立一个戒烟联盟,互相监督,共同戒烟。但所有这一切,都被我一一拒绝。我说你们说的道理我都懂,但我没有什么不良的嗜好,作为人生就这一点小小的毛病,是应该可以原谅的,所以对戒烟,我一直坚持八个字,那就是“虚心接受,坚决不改”!

2006年,我实验高中在担任高二年级的政治课教学工作,4月22日晚是我晚修值班。下了第一节晚修后,我像往常一样,一回到办公室就匆忙拿了一支烟到外面吸,吸完之后快上第二节课了,我觉得不过瘾,又拿了一支吸着,慢慢地走上四楼去看晚修。在到达课室之前,我已经把烟吸完扔了。在上完楼梯进课室之前,我考虑到学生已经在学习了,我特意蹑手蹑脚地转过楼梯,慢慢地从课室后面的门走进去。一进去,却发现后面几排四、五个学生都转着身看着后门,看着我进去。我觉得很奇怪,就问,你们看什么?他们说在等你啊。我又问,你们怎么知道我来了?有个叫阿坤的学生说:“未见其人,先闻其味”!

那一刻,我被这八个字惊呆了!这八个字,深深地刺痛了我的心!一直以来,我始终把“做一个阳光老师”当作我的职业理想。所谓阳光老师,就是在学习和工作中对自己要求严格,人品和德行有较高的修养,能够客观公正地对待每一位教师和同学,并为他们创造良好的工作和学习环境;其次要求自己有阳光的生活方式,并且希望能以自己健康的形象和优秀的人格去感染学生影响学生,成为他们的表率!一直以来,我在教育教学工作中兢兢业业,在自己的岗位上辛勤劳动,多次被评为地、市、县、校级优秀老师!一直以来我几乎为学生付出了了我的所有,我认为自己是个不可多得的好老师,应该在学生中有良好的形象!可是这八个字,与我心目中阳光的老师的形象格格不入!这八个字,与我二十多年来为学生的付出格格不入!这八个字,与我自己认为的在学生中的形象格格不入!这八个字,与我自己对自己的职业道德要求格格不入!

那天晚上的第二、三节课,我一直站在课室外面,我的心绪久久无法平静:我为在学生中留下这样的印象而苦恼,希望能改变形象;但我对自己戒烟没有半点信心!我那“虚心接受,坚决不改”八个字背后其实就是没有信心,因为我身边戒烟的烟友屡戒屡抽,越戒抽得越多的故事实在太多太多了!但是我想,至少,我应该为我的学生做点什么!至少,我应该为自己有点改变!

我当时想,哪怕是一天,哪怕是少抽几支,我也一定要试试!即便是不成功(我当时想绝对不会成功的,因为我本来就不是一个很有毅力的人),也一定要做到能坚持多久是多久!

那天晚上,我顶住了,没有抽烟。第二天和第三天,那是最难熬的两天,几乎每天每一节下课以后,每一天每顿饭后,我都习惯性地去往口袋里拿烟!每到这时,我就拼命用“未见其人,先闻其味”那八个字来刺激我,用它来不断打击我,不断讽刺我,不断污染我:还说是什么好老师,还说是学生的楷模和榜样,在学生中原来是这样的形象!就这样,我顶住了!

三天以后,我刚好随我们学校一个考察团去上海学习,在上海的四天,每天安排的非常紧张,这也使的我没有更多的时间想到吸烟;而在上海这个大都市,很多地方对吸烟有严格的限制,也使的我没有更多的机会想到吸烟。而每天晚上回到酒店里,才是我经常想到要抽烟的时候。但我本身就没有带烟了,而且拼命忍住,或者以出去买烟不方便为理由自己来一次次地拒绝自己!有一天晚上,实在忍不住,我走到了街上,但我还是不愿意买:我不愿意接受学生对我的讽刺!我不愿意毁掉我以前的努力!

四天以后回到中山,我终于舒了一口气:我已经七天没有抽烟了!我想,我应该可以戒烟了!于是,我把剩下的几包烟扔给了还在吸烟的同事,我向同事庄严地宣布:我戒烟了!回到家里,我向我太太宣布:我戒烟了!

一个月以后,我当着全班人的面向阿坤同学鞠躬致谢:谢谢你!因为你的八个字,我把吸了近二十年的烟戒了!从那句话起,我没有再吸过一根烟!

2006年4月22日晚到今天,我再也没有吸过一根烟!我戒烟成功了!

戒烟成功后,首先的变化体现在身体上,我的脸色更红润了,身体比以前更强壮了;我的学生对我更佩服了,有个学生还特意跟我说,老师,我佩服你,我爸爸也吸烟,戒了三次,但现在还在吸;我的同事关系也更融洽了,有个毕业不久的新老师听说我戒烟成功了,他对我说,一个人如果连烟都能戒了,那么这个人做什么都可以成功的!

当我太太常常酸溜溜地问我为什么戒烟时,我想,是啊,很遗憾,我没有为我的太太戒烟,也没有为我的家庭戒烟,但我可以为我的学生戒烟!为什么,因为我是一名光荣的人民教师。

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是传道,授业,解惑之人,道为最先。而要传道,教师首先得正身。德高为师,身正为范。身正,方能给学生示范,不会误人子弟;也只有身正,才能在学生面前堂堂正正、坦坦荡但。其实,我一直认为,教师是什么样的人,远比他教什么、怎么教更重要。我们常说“为人师表”,什么是表,就是作为教师的我们不仅在教育教学过程中要起到示范带头作用,要有渊博的知识,而且在生活中也要时刻注重自己的言行,起到表率模范作用。校规明文禁止学生抽烟,而最为教师的我如果是个烟鬼,假设我有天看到学生抽烟了,我该怎么教育他呢?怕是连我自己都不道说什么了吧!我庆幸我战胜了自己。

怎样才能做到“德高为师,身正为范,为人师表”。我想这就离不开教师的责任感和教师对学生的爱。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀。教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,最重要的热爱学生。对每一个学生一视同仁,让他们在愉快的情感体验中接受教育,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。而对学生强烈的责任感和爱心,也恰恰是教师“为人师表”的内驱力啊!

我要用我的情感去点燃学生的情感,我要用我的言行成为学生的示范,让师爱、母爱和友爱汇成一条小溪,涓涓流入学生心田,塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人!

【作者简介】张剑波,大学本科, 中山市实验高中政治高级教师,年级组长。

 
 
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